La CLASSE PAM, ou Projet Action Média, est un projet citoyen porté par le collège André-Malraux à Paron. Sa présentation historique met en avant une ambition claire : ouvrir l’accès aux nouvelles technologies et à la culture grâce à une démarche audiovisuelle, tout en transmettant des valeurs de tolérance, de respect, de démocratie et de paix.
Un projet audiovisuel et citoyen
La CLASSE PAM ne réduit pas l’audiovisuel à l’apprentissage d’un outil. La réalisation donne aux élèves un moyen de rechercher, de raconter et de transmettre. La caméra, le son et le montage participent ainsi à une éducation aux médias fondée sur la compréhension de la fabrication des images et des récits.
Cette démarche permet de saisir qu’un document audiovisuel résulte toujours de choix. Le cadrage, l’ordre des séquences, les entretiens, les commentaires et les coupes construisent un point de vue. Participer à la production aide donc les élèves à mieux comprendre les médias qu’ils regardent et à développer leur attention aux sources, au contexte et au sens du montage.
Le projet s’inscrit en même temps dans une perspective citoyenne. L’audiovisuel devient un support pour faire circuler une mémoire et partager des valeurs : tolérance, respect, démocratie et paix. Les rencontres avec Jean-Pierre Verney illustrent cette articulation entre histoire, échange et transmission.
L’accès aux technologies et à la culture
L’un des fondements de la CLASSE PAM est l’accès aux nouvelles technologies et à la culture. La production audiovisuelle place les élèves dans une démarche active : ils ne sont plus seulement spectateurs d’un film, mais prennent part à sa conception et comprennent les étapes qui conduisent à sa diffusion.
Cette pratique mobilise plusieurs dimensions complémentaires :
- la recherche et la vérification des informations ;
- la préparation d’un récit audiovisuel ;
- le tournage des images et l’enregistrement du son ;
- le choix et l’organisation des séquences au montage ;
- la présentation du résultat à un public.
L’éducation aux médias se construit dans cet enchaînement. Les élèves apprennent que la qualité d’une production ne dépend pas seulement de la technique : elle repose aussi sur la clarté du propos, la fidélité aux documents et la responsabilité envers les personnes et les événements représentés.
Une démarche gratuite et ouverte
La gratuité pour les élèves et pour le public fait partie intégrante de la présentation historique du projet. Elle traduit la volonté de rendre la création, les technologies et la culture accessibles sans condition financière.
Cette ouverture se prolonge dans la diffusion. Le DVD n’est pas conçu pour rester limité au groupe qui l’a réalisé : sa circulation doit permettre au travail des élèves d’atteindre un public plus large. Les collèges et les lycées occupent une place particulière parmi les lieux de diffusion annoncés.
Le support audiovisuel devient ainsi un objet de partage. Une fois montré dans un autre établissement, il peut transmettre le travail accompli, susciter un échange et prolonger l’éducation aux médias au-delà du collège André-Malraux.
Un projet intergénérationnel
La CLASSE PAM repose également sur une dimension intergénérationnelle. Elle met la production audiovisuelle au service de la rencontre et de la transmission entre générations. Le recueil de récits et leur mise en forme permettent aux élèves d’écouter une parole, de la replacer dans son contexte et de réfléchir à la manière de la restituer.
Les rencontres avec Jean-Pierre Guéno s’inscrivent dans cette logique de dialogue autour de la mémoire. Dans un tel travail, un témoignage constitue une parole précieuse qui doit être présentée avec attention et confrontée aux documents disponibles.
Cette relation entre générations donne tout son sens au Projet Action Média : la technique sert une rencontre humaine, tandis que le film conserve et fait circuler ce qui a été transmis.
Transmettre des valeurs par l’image
La tolérance, le respect, la démocratie et la paix ne sont pas de simples thèmes ajoutés à la production. Ils constituent les valeurs que le projet entend faire vivre et transmettre. Le travail collectif, l’écoute des récits et la responsabilité liée à la diffusion leur donnent une traduction concrète.
La CLASSE PAM réunit ainsi trois dimensions indissociables :
- une pratique de la production audiovisuelle ;
- une éducation aux médias et à la culture ;
- un engagement citoyen fondé sur la transmission.
La large diffusion du DVD, en particulier dans les collèges et les lycées, prolonge cette ambition. Elle fait du film un outil de rencontre et de réflexion accessible à tous. La présentation historique de la CLASSE PAM témoigne ainsi d’un projet dans lequel les nouvelles technologies sont mises au service de la culture, du dialogue entre générations et d’une éducation à la paix.
